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社会科通信
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2018/03/15

【社会科通信】平和学習

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▲視聴覚教材を活用して、「平和学習」

 4年生の政治・経済の授業では、視聴覚教材を活用して、平和学習を行いました。2,3年生のときに学習した日本の歴史の内容を想起しながら、「なぜ日本は非核三原則や核兵器の廃絶に世界の先頭を切って取り組んでいるのか。」と問題を提起しました。
 多くの生徒からは、「戦争の悲惨な経験をしたから。」や「唯一の被爆国だから。」といった答えが返ってきました。そのために果たす役割は何かを、授業を通じて考えていきました。平和学習の一環として、広島の原爆の視聴覚教材を活用しながら、戦争の惨禍や日本が果たす役割をみんなで考えました。
17:00 | 投票する | 投票数(7) | コメント(0)
2018/03/14

【社会科通信】とちぎの高校生「じぶん未来学」

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とちぎの高校生「じぶん未来学」を活用してのグループ討論

 4年生の政治経済の授業では、栃木県の全ての高校に配布されるとちぎの高校生「じぶん未来学」の教材を活用してグループ討論を実施しました。
 グループ討論のテーマは、「社会を考える」です。導入部では、「社会参加とは何か。」をワークシートを活用し考えました。
 「社会参加しやすい環境づくりとはどのようなことをすればよいか。」や、「社会参加を促進するためにはどのような条件が必要か。」等の課題を提起して、グループに分かれて討論し、理解を深めました。みんなで発表し、意見を共有することもできました。
14:25 | 投票する | 投票数(8) | コメント(0)
2018/01/24

【社会科通信】少子高齢問題(地理B)

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▲地理の授業の様子

  5年生の地理の授業では、「少子高齢社会」について学んでいます。
 前半はデンマークの福祉の取り組みを、モデルケースとして学びました。
 後半は先進国の現状把握と、日本の少子高齢社会の問題について理解を
 深めました。
16:53 | 投票する | 投票数(6) | コメント(0)
2017/11/17

【社会科通信】研究授業の実施

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▲3年生の社会科研究授業の様子

 各教科で授業力の向上を目指し、研究授業を実施しています。今日は3年生社会科研究授業が実施されました。単元は3年生社会科公民的分野「価格はどう決まるのか。」でした。私たちは、日頃消費活動を行っていて、当たり前のように商品を購入しますが、「なぜ価格が決まるのか。」と考える機会はあまりないかもしれません。しかし、消費活動において、「価格がいくらか。」ということは非常に重要な問題です。そんな疑問に答えるためにも、公民分野の単元では、「なぜ価格が決まるか。」のメカニズムが示されています。先生は、この仕組みを研究授業の単元として、丁寧に教えました。
17:00 | 投票する | 投票数(6) | コメント(0)
2017/10/26

【6年生・公民】バブル経済のメカニズム

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▲バブル経済のメカニズムを示したパワーポイント

▲演習に励む生徒

 6年生の公民演習は少人数で受験対策の授業を行っています。今日の経済社会は、「失われた20年」と称されるように、バブル経済崩壊後の長引く不況が続いています。平成好況、いわゆるバブル経済に生まれていなかった今の6年生の生徒も歴史から、「なぜバブル経済が起きたのか。」というメカニズムを知ることが学習単元で示されています。
 プラザ合意、円高不況等々、難しい用語もたくさん出てきますので、視聴覚教材やパワーポイントを活用しながら、生徒がイメージできるように『バブル経済』の授業を展開しました。バブル経済を知らない世代でも、発生した背景や教訓を生かし、今後の日本経済を担う形成者として6年生は理解を深めることができたようです。
16:00 | 投票する | 投票数(14) | コメント(0)
2017/10/05

【社会科通信】開国か、幕府の対応を考える!

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▲班別に分かれて、「開国か、鎖国維持か」、ワークシートに記入

▲開国したときのアメリカ側と日本側のメリット・デメリットを考える。

 2年生の社会科の単元は、歴史分野『黒船来航』です。
本時の授業では、班別に分かれて、幕府の対応を考えます。
ワークシートには、開国したときのメリット・デメリット、
開国しなかったときのメリット・デメリットを記入する欄があります。
班別で考えた後に、発表を行いました。開国をしないと戦争に
なってしまうなど、様々な意見が活発に行われ、アクティブラーニング
を取り入れた主体的な学習となりました。
13:00 | 投票する | 投票数(12) | コメント(0)
2017/08/06

【社会科通信】オープンキャンパスありがとうございました。

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▲社会科の体験授業

 本日(8月6日)は、オープンキャンパスにたくさんの方々にご参加して頂きまして、ありがとうございました。
 社会科の体験授業にも積極的にご参加してくださった方々に大変感謝致します。ありがとうございました。また、体験授業のアシスタントをしてくれた、生徒のみんなにもこの場を借りて、感謝します。ありがとうございました。
 今後も本校では8月27日の佐日中等模擬試験等もありますので、ぜひご参加ください。
詳しくは右をクリックしてください。佐日中等模試
15:18 | 投票する | 投票数(7) | コメント(0)
2017/07/18

【社会科通信】オープンキャンパスありがとうございました。

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▲社会科のオープンキャンパスの様子

 昨日(7月17日)のオープンキャンパスには、多くの皆様にご参加頂きありがとうございました。
 社会科の授業にも多くの皆様に参加して頂きました。また、アシスタントとして頑張ってくれた2年生の生徒たちにも感謝します。ありがとうございました。
 授業では、アクティブ・ラーニングの要素を取り入れた参加型の授業を通じて、「カフェ」のプロデュースをして頂きました。立地条件や新メニューの開発など、難問な課題も多かったと思いますが、ご参加して頂いた方々に真剣に考えて頂き感謝いたします。
 8月6日(日)にもオープンキャンパス(一日体験入学)を実施致しますので、ぜひお越し下さい。
08:57 | 投票する | 投票数(11) | コメント(0)
2017/07/13

【社会通信】すてきなカフェのオーナーになろう

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 ホームページをご覧の皆さん、こんにちは。
7月17日(月)に本校ではオープンキャンパス(第1回一日体験入学)が実施
されます。多くの方々にご参加して頂ければ幸いです。
 社会科の企画としては、「すてきなカフェのオーナーになろう!」というタイトルのもと、日本一人気が出るカフェのプロデュースを授業の中でご参加する皆さんに考えてもらいたいと思います。ぜひ多くの方々のご参加をお待ちしております。
 ご参加される皆さんに宿題をお願いしたいと思います。内容は以下の通りです。

「あなたがオーナー(経営者)なら、どのような飲み物や食べ物のあるカフェに立ち寄りたいですか。」
「あなたがオーナー(経営者)なら、どのような場所にカフェを建てたいですか。
(海沿い、駐車場の有無、駅の近くなど条件は・・・)」


 授業までに上記の宿題を考えて、参加して頂けると授業内容の理解をさらに深められると思います。宜しくお願い致します。
20:00 | 投票する | 投票数(8) | コメント(0)
2017/07/11

【2年生・社会】沖ノ島の世界遺産

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▲「沖ノ島の世界遺産の登録」の話を画面を活用して説明する先生

 社会科の授業の導入部では、今日のトピックスと題して、社会で話題となっているニュースを取り上げています。今日は「沖ノ島の世界遺産登録」について説明しました。知っている生徒の多いニュースでしたが、島の様子を画面に映し出すと、島の景色や神宿る島の神秘性に興味関心を抱く生徒が多くいました。
19:30 | 投票する | 投票数(20) | コメント(0)
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